2019年12月12日，教育学院科研室相关领导、各幼儿园科研室主任，各园2018、2019区级重点课题负责人一同参与了解放路幼儿园市级课题《从“学习故事”走向专业成长——促进教师理解和支持儿童学习的行动研究》中期研究成果的教科研现场展示活动。

　　第一个环节是现场教研活动。在顾春华园长的带领下，参与活动的老师一起观摩了中班幼儿建构游戏现场，教师通过现场观察、拍摄、记录了幼儿的建构游戏全过程，大家惊叹于幼儿是“有能力、有自信的学习者和沟通者”。

　　随后，解放路幼儿园教研团队对本次建构游戏中幼儿行为的现场进行了研讨，认识了关于建构游戏中幼儿深度学习的相关内容，针对本次活动中一位幼儿的建构游戏视频进行了回放及现场研讨。研讨内容为本次游戏中幼儿的建构水平、数学核心经验、幼儿行为表现的分析解读及后续支持，教研团队的几位老师展开了激烈的研究讨论，最后由顾春华园长对研讨过程中产生的问题进行了答疑解惑，进一步提高了教师观察解读幼儿的专业能力，做一位支持幼儿学习的智慧教师。

　　第二个环节是经验交流。首先，骨干教师王奕君交流了她所记录的建构游戏学习故事《四次汽车建构中的转变》，让我们看到了学习故事中幼儿自主、自信的游戏和学习状态；教师敏锐的观察能力、准确的分析解读能力以及有效的回应支持能力。精彩的“哇”时刻，智慧的老师，鲜活的案例让我们看到了学习故事让我们教师的专业成长。

　　接着，顾春华园长作了名为《发生在我们身上的悄然变化》的课题经验分享，介绍了课题开展至今三年来的重要研究经历、学习实践及给我们带来的改变。通过“学习故事”的行动实践让我们学会了“后退”，“后退”让我们见证了无数的奇迹和精彩，让我们找到了合适的位置和正确的视角，看到并且坚信孩子是有能力、有自信的主动学习者。我们也学会了“前进”，发挥教师的力量，不断积累、调动、运用专业知识、领域知识、文化知识，更有力量地推动幼儿的成长。“学习故事”的成长思维有效生成教师的教学实践智慧，在新一轮改革中为教师专业发展注入新的生命。

　　最后，教育学院何文老师、朱玲老师对活动进行了点评，肯定了解放路幼儿园开展课题研究的扎实、探索、创新。

　　本次活动，为姐妹幼儿园课题研究提供一定的经验参考，相信大家在这样积极的科研氛围带动下，不断实践课题研究，让科研更好地提升我们的教育教学。