6月20日，华东师范大学黄瑾教授带领研究团队莅临解放路幼儿园，引领教师们开展了一场“在建构游戏中发现幼儿深度学习”的现场教研活动。

　　首先，大家观摩了中粮部小一班幼儿建构活动，教师们有目的地定人观察，发现孩子们在建构活动中的不同表现。随后，方莲花老师用视频的方式与大家分享了她在观察中的发现，教师们围绕视频中孩子的建构水平与数学核心经验进行了研讨，黄瑾老师给予了老师们思考的方向和专业的点评。

　　其次，三位教师分享了孩子们在建构活动中的学习故事，解放路幼儿园的倪华教师分享了《房子的变化》，记录了一位女孩三个月玩建构游戏中搭建房子的变化，从作品中发现孩子学习进步的过程；南阳实验幼儿园的张佳钰教师分享《立体球站起来了》的故事，故事中的小主人公不断地尝试将半圆形积木变成球形并让它站立起来，中途经历了5次失败，坚持了30分钟终于完成，男孩的坚持与探索精神感动了全体教师。高桥幼儿园的陈岚教师分享了《一起搭城堡》的故事，三个小班的幼儿在无声中合作完成了内容丰富的城堡，为了怕迷路还设置了很多的路标，孩子们的生活经验在建构游戏中再现，让老师们更坚信“孩子就是一个天生的学习者”。教师记录下真实发生的学习事件，倾听儿童的心声，然后与儿童、其他教师分享，从而实现从不同的角度解读和评价孩子的学习。

　　最后，黄瑾老师给大家提出下学期的研究内容和重点，同时也提出一些要求，确保我们的建构游戏的研究活动能顺利、优质的开展。

　　整个活动中，我们教师关注的是幼儿，在黄老师的指导下，我们记录的是有价值、有意义的幼儿自发的学习过程，并反思自己对幼儿和对自己教学实践的理解，然后设想下一步行动的机会和可能性。正是在参与这样研究幼儿和研究自身教育教学的过程中，教师与儿童、与内心世界的连接得到了不断强化，这样的教研让大家受益匪浅！