2019年11月9日下午，金雯波老师为见习教师带来了一场关于幼儿运动的讲座，为新教师解答疑惑和指明方向。

　　首先，金雯波老师从幼儿律动的含义、特性以及幼儿律动的类别向大家做了解释。通过视频的讲解和实践操作让新教师知道了不管是纯音乐还是流行曲都可以创编成一个幼儿律动而且律动的形式可以是多样的，例如，互助模式、个人模式或者是团队模式。但是需要符合小中大幼儿的年龄特点、富有情趣、具有直观性、形象性、模仿性，律动较为单纯、直接、简洁、短小。

　　其次，金老师告诉新教师一个误区“幼儿律动并不等于幼儿舞蹈”，实际上幼儿律动教学的重点在于透过律动活动唤醒身体的自觉反应，从而延伸幼儿对于生活的反应。而幼儿舞蹈在于动作技巧的精进与动作美感的提升，从而展现幼儿艺术美的一面，所以并不相同。

　　最后，金老师向新教师介绍了幼儿律动创编的“五字法则”：听想数编整和创编思维之五大元素：身体元素（身体部位、部位动作）、时间元素（动作快慢、节奏频率）、空间元素（动作的朝向、移动的方向）、力量元素（动作力度、幅度）、关系元素（亲子、强弱、角色、打斗）。

　　相信通过此次培训，能让新教师更好的了解幼儿律动，也为将来更好的开展运动活动打下扎实的基础。